В Москве, на площадке национального центра «Россия», стартовал заключительный этап международного форума «Новая философия воспитания» – знаковое событие, инициирующее новую эпоху в сфере воспитания детей и молодежи. Главным моментом форума стала презентация Кодекса воспитательной деятельности, разработанного для учителей, родителей и всех, кто участвует в формировании будущего поколения. Документ отражает современные взгляды на задачи воспитания и объединяет лучшие практики со всей страны.
Кодекс как объединяющая платформа
Кодекс воспитания стал итогом масштабной совместной работы экспертов, педагогов, наставников, а также представителей органов власти и общественных организаций. Документ способствует формированию единых подходов к работе с детьми на всех уровнях образовательной системы и в обществе. Руководитель учебного центра ФГБУ «Росдетцентр» Геннадий Киреченков подчеркнул, что задачи воспитания ныне заключаются в умении слышать, творчески подходить к процессу передачи ценностей, а также в необходимости находить гармонию между государственной политикой и индивидуальными особенностями каждого ребенка. Кодекс призван стать внутренней опорой для педагогов и родителей, объединяя их в единое воспитательное сообщество.
«Навигаторы детства»: масштабная сеть наставников
Особое внимание форум уделил проекту «Навигаторы детства», который функционирует под эгидой Российского детско-юношеского центра (Росдетцентр). За последние годы к проекту присоединилось более 40 тысяч профессионалов, создавших уникальную общность вдохновляющих наставников по всей стране. Благодаря их усилиям только за последние три года в школах и колледжах появилось почти 58 тысяч новых воспитательных пространств: музеи, театры, медиацентры, волонтерские клубы и другие площадки, развивающие лидерские качества, культивирующие таланты и формирующие активное гражданское сознание у молодежи.
Внесенный в Кодекс опыт наставничества доказывает: объединение усилий педагогов, родителей, учащихся становится движущей силой позитивных изменений и обеспечивает преемственность воспитания как в семье, так и в образовательных учреждениях.
Вектор развития высшей школы
О системном значении Кодекса для высших учебных заведений рассказал проректор Омского государственного педагогического университета Владимир Белоусов. Он отметил, что нормативные и ценностные ориентиры, заложенные в новом документе, позволяют вузам лучше взаимодействовать со школьной системой. Вся педагогическая цепочка – от школы до университета и обратно – теперь работает на единых принципах, обеспечивая качество подготовки будущих специалистов и воспитателей. Университеты, в свою очередь, становятся центрами, где студенты усваивают эти принципы, а после завершения обучения приходят в школы, чтобы реализовывать современную философию воспитания на практике.
Достижения и новые горизонты инициативы
Создание и внедрение Кодекса стало логическим продолжением масштабной реформы воспитательной деятельности, запущенной в России с 2021 года. В рамках этой программы введены должности советников директоров по воспитательной работе, а профессиональное сообщество «Навигаторы детства» продолжает расширяться, вовлекая всё большее число наставников. Почти 58 тысяч новых воспитательных пространств уже доступны учащимся – это современное пространство для личностного и творческого развития, внедрение новейших практик и формирование гармоничной личности.
Организаторы форума уверены, что широкое внедрение Кодекса в общественную практику откроет новые перспективы для развития российского образования. Такой всеобъемлющий подход позволяет не только закреплять традиционные ценности, но и активно внедрять инновационные технологии, отвечающие потребностям времени.
Роль детей в развитии воспитательной среды
Заключительный этап форума продлится до 1 декабря, и его ключевым событием станет вручение IV всероссийской детской премии «Новая философия воспитания». В этом году дети сами выступят в роли экспертов, что подчеркивает важность их вовлеченности в процесс воспитания и признания лучших наставников страны. Такая форма поощрения педагогов и воспитателей вдохновляет участников проекта на новые свершения и укрепляет позитивные традиции российского образования.
Прошедшие этапы форума продемонстрировали востребованность новой философии воспитания и значимый интерес к ней в разных регионах страны. Впереди – новый всеобъемлющий этап, когда лучшие идеи и стандарты, заложенные в Кодексе, будут активно реализовываться в каждой школе и учреждении дополнительного образования. Организаторы и участники форума уверены, что это станет важнейшим шагом к формированию гармоничного, успешного, творческого поколения, способного к созиданию и инновациям.
